مقاله ارشد حقوق- تأخیر در اجرای قرارداد در حقوق ایران و فقه امامیه

مقاله ارشد حقوق- تأخیر در اجرای قرارداد در حقوق ایران و فقه امامیه

مقاله ارشد حقوق- تأخیر در اجرای قرارداد در حقوق ایران و فقه امامیه

فرمت فایل : doc

حجم : 380

صفحات : 124

گروه : فقه و حقوق اسلامی

توضیحات محصول :

مقاله ارشد حقوق: تأخیر در اجرای قرارداد در حقوق ایران و فقه امامیه

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده………………………………………………………………………………………………………..1

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………..2

بیان مسئله……………………………………………………………………………………………………2

روش پژوهش و اهداف……………………………………………………………………………………..3

سوالات و فرضیه های رساله………………………………………………………………………………3

فصل اول: شناسایی موضوع

1-1- شناخت مفهوم قرارداد و تعهد……………………………………………………………………….5

1-1-1- مفهوم قرارداد……………………………………………………………………………………..5

1-1-1-1- قرارداد در فقه و حقوق ایران…………………………………………………………………6

1-1-1-1-الف- قرارداد در فقه…………………………………………………………………………….6

1-1-1-1-ب- قرارداد در حقوق ایران…………………………………………………………………….6

1-1-1-2- اقسام قرارداد……………………………………………………………………………………8

1-1-1-2-الف- از نظر موعد انجام تعهد………………………………………………………………….8

1-1-1-2-ب- از نظر وابستگی تحقق به زمان…………………………………………………………10

1-1-1-2-ج- از نظر مطلق و مشروط بودن عقد………………………………………………………12

1-1-1-2-د- از نظر لزوم وفاء به عقد………………………………………………………………….13

1-1-2- مفهوم تعهد……………………………………………………………………………………….15

1-1-2-1- معنا ومفهوم تعهد در فقه و حقوق ایران…………………………………………………….15

 

1-1-2-2- اقسام تعهد از نظر منشاء…………………………………………………………………….17

1-1-2-2-الف- تعهدات قراردادی……………………………………………………………………….17

1-1-2-2-ب- تعهدات غیر قراردادی……………………………………………………………………18

1-2- مفهوم مهلت و تأخیر در اجرای قرارداد………………………………………………………….18

1-2-1- مفهوم مهلت اجرای قرارداد و اقسام آن………………………………………………………..18

1-2-1-1- مفهوم مهلت…………………………………………………………………………………..18

1-2-1- 2- اقسام مهلت…………………………………………………………………………………..19

1-2-1-2-الف- مهلت قراردادی…………………………………………………………………………19

1-2-1-2- ب-مهلت قانونی………………………………………………………………………………20

1-2-1-2- ج-مهلت قضایی………………………………………………………………………………21

1-2-1-3- ماهیت حقوقی مهلت اجرای قرارداد………………………………………………………..21

1-2-1-4- شرایط مهلت اجرای تعهدات قراردادی…………………………………………………….23

1-2-1-5- عوامل تعیین کننده مهلت اجرای قرارداد……………………………………………………24

1-2-1-5-الف- اصل حاكمیت اراده……………………………………………………………………..24

1-2-1-5-ب- اصل فوری بودن اجرای تعهد……………………………………………………………28

1-2-2- تأخیر در اجرای قرارداد………………………………………………………………………..31

1-2-2-1- مفهوم تأخیر…………………………………………………………………………………..31

1-2-2-2- چگونگی تحقق تأخیر اجرای قرارداد……………………………………………………….31

1-2-2-2-الف- موعد معین باشد…………………………………………………………………………31

1-2-2-2-ب- موعد در اختیار طلبکار باشد…………………………………………………………….32

1-2-2-2-ج- موعد معین نباشد………………………………………………………………………….32

فصل دوم: تأخیراجرا و مصادیق تأخیر اجرای قرارداد

2-1- ماهیت تأخیر اجرا و سایر اشکال تخلف از مهلت……………………………………………….33

2-1-1- ماهیت تأخیر اجرا……………………………………………………………………………….33

2-1-2- سایر اشكال تخلف از مهلت…………………………………………………………………….34

2-1-2-1- اجرای قرارداد زودتر از مهلت تعیین شد…………………………………………………..35

2-1-2-2- عدم اجرای تعهدات قراردادی……………………………………………………………….37

2-2-مصادیق تأخیر اجرای قرارداد……………………………………………………………………..38

2-2-1- تأخیراجرا نسبت به موضوع قرارداد…………………………………………………………..38

2-2-1-1- تأخیر اجرا نسبت به مال یا عمل…………………………………………………………….38

2-2-1-2-تأخیر اجرا در مورد تعهد هایی که موضوع آن وجه نقد است……………………………..39

2-2-2- چگونگی توافق تعیین مهلت اجرای تعهدات قراردادی………………………………………..40

2-2-2-1- تعیین مهلت به عنوان قید موضوع تعهد…………………………………………………….40

2-2-2-2- تعیین مهلت به عنوان شرط موضوع تعهد………………………………………………….41

2-2-2-3- ضابطه کلی در مقام شک در قید یا شرط بودن مهلت……………………………………..41

2-2-3-بررسی چگونگی تأخیر اجرا در مهلت های توافق شده……………………………………….42

2-2-3-1- تأخیر اجرا در تعدد مطلوب………………………………………………………………….42

2-2-3-2- تأخیر اجرا در وحدت مطلوب……………………………………………………………….43

2-3- موارد توجیه کننده تأخیر اجرای قرارداد………………………………………………………….43

2-3-1- علل عدم امکان اجرای قرارداد…………………………………………………………………43

2-3-1-1- علل عدم امکان مادی اجرای قرارداد……………………………………………………….44

2-3-1-1- الف- تلف مورد معامله یا آنچه برای اجرا ضروری است……………………………….. 44

2-3-1-1- ب- عدم دسترسی به موضوع یا وسیله اجرای قرارداد(سرقت،مصادره،توقیف….)…….45

2-3-1-1- ج- ناممکن شدن کار مورد تعهد…………………………………………………………….45

2-3-1-2- علل عدم امکان  شخصی اجرای قرارداد…………………………………………………..45

2-3-1-2-الف- عللی که به شخص متعهد مربوط است………………………………………………..46

2-3-1-2- ب- عللی که به شخص متعهدله مربوط است……………………………………………….46

2-3-1-3- علل عدم امکان قانوتی اجرای قرارداد……………………………………………………..46

2-3-1-4- انتفاء مقصود اساسی قرارداد………………………………………………………………..46

فصل سوم: آثار تأخیر اجرای  قرارداد

3-1- مسؤولیت قراردادی تأخیر اجرای قرارداد و مطالبه خسارت……………………………………48

3-1-1- تحقق مسؤولیت قراردادی………………………………………………………………………48

3-1-1-1- مفهوم مسؤولیت قراردادی…………………………………………………………………..48

3-1-1-2- شرایط تحقق………………………………………………………………………………….48

3-1-1-2-الف- لزوم وجود قرارداد معتبر………………………………………………………………50

3-1-1-2-ب- وقوع تخلف از قرارداد…………………………………………………………………..50

3-1-1-2-ج- ورود ضرر ناشی از تخلف به طرف مقابل……………………………………………..50

3-1-1-2-د- وقوع تخلف خارج از حیطه اقتدار متعهد…………………………………………………51

3-1-1-2-ه- جبران خسارت به موجب عقد، قانون یا عرف…………………………………………..51

3-1-1-3- مسؤولیت قراردادی ناشی از تأخیر اجرای قرارداد………………………………………..52

3-1-1-3- الف- موعد شرط تعهد باشد(تعدد مطلوب)………………………………………………….52

3-1-1-3- ب- موعد قید تعهد باشد(وحدت مطلوب)……………………………………………………52

3-1-1-3- ج- عمل انجام شده ناقص باشد………………………………………………………………54

3-1-1-3- د- در تعهدات که موضوع آن پول نقد است………………………………………………..57

3-1-1-4- خسارت قابل مطالبه………………………………………………………………………….61

3-1-2- عوامل موثر بر مسؤولیت قراردادی…………………………………………………………..62

3-1-2-1- قوه قاهره……………………………………………………………………………………..64

3-1-2-2- اراده طرفین…………………………………………………………………………………..64

3-1-3-فسخ……………………………………………………………………………………………….65

3-1-3-1- ماهیت فسخ……………………………………………………………………………………66

3-1-3-1- الف- فسخ قضایی…………………………………………………………………………….66

3-1-3-1- ب- فسخ قانونی……………………………………………………………………………….67

3-1-3-2- شرایط تحقق فسخ…………………………………………………………………………….68

3-1-3-3- تأثیر فسخ……………………………………………………………………………………..69

3-1-4- آثار قراردادی تخلف از مهلت اجرای تعهد قراردادی……………………………………….70

3-1-4-1- وجه التزام…………………………………………………………………………………….70

3-1-4-2- وثیقه قراردادی……………………………………………………………………………….72

3-2- شرط تحدید کننده مسؤولیت متخلف و موارد مشابه………………………………………………73

3-2-1- شرط تحدید کننده مسؤولیت……………………………………………………………………..73

3-2-1-1- شرط محدود کننده مسؤولیت…………………………………………………………………73

3-2-1-2- شرط عدم مسؤولیت………………………………………………………………………….74

3-2-2- تعیین وجه التزام در صورت تأخیر اجرای قرارداد…………………………………………..75

3-2-2-1- معنا و مفهوم وجه التزام……………………………………………………………………..75

3-2-2-2-ویژگی‏های وجه التزام………………………………………………………………………..76

نتیجه ­گیری………………………………………………………………………………………………..77

منابع و مأخذ……………………………………………………………………………………………….79

چکیده انگلیسی…………………………………………………………………………………………….85

 

چکیده 

تأخیر در اجرای قرارداد که مهلت آن ممکن است به تراضی طرفین، قانون یا عرف و عادت تعیین ­شود، یکی از اشکال تخلف از مهلت اجرای قرارداد می­باشد.در این رساله سعی شده با روش توصیفی و تحلیلی و با گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه­ای و از طریق ابزارهایی مانند فیش برداری از کتب و یا بانکهای اطلاعاتی نرم افزاری و شبکه های کامپیوتری به این سوال اساسی پاسخ داده شود که تأخیر اجرای قرارداد چه تاثیری در سرنوشت قرارداد دارد و آیا از موارد سقوط تعهدات است؟.مهلت اجرای قرارداد اگر به صورت قید تعهد (وحدت مطلوب با خود قرارداد) ­باشد، ماهیت آن شرط صفت و اگر به­صورت شرط تعهد(تعدد مطلوب با خود قرارداد)باشد، ماهیت آن شرط فعل می باشد که نتیجه تخلف از هر یک از آنها، به ترتیب انفساخ قرارداد و ایجاد حق فسخ برای طرف مقابل بوده و در هر دو صورت متخلف ملزم به جبران خسارت است مگر اینکه تخلف از اجرای قرارداد ناشی از قوه قاهره یا عدم امکان مادی، شخصی، اعتباری یا قانونی بوده یا با تراضی طرفین مسؤولیت تحدید شده باشد. تأخیر در اجرای قرارداد در صورت وحدت مطلوب تحت عنوان انفساخ ودر صورت تعدد مطلوب با اجرای قرارداد به عنوان یکی از مصادیق وفای به عهد و با عدم اجرای قرارداد به عنوان فسخ  از موارد سقوط تعهدات می باشد؛ هرچند در قانون مدنی ایران اشاره ای به آن نشده است.

کلمات کلیدی:

اجرای قرارداد-  مهلت – تأخیر- وحدت مطلوب – تعدد مطلوب

 

 

 

مقدمه 

مهلت اجرای قرارداد در واقع مدت زمانی­ است که طرفین برحسب قرارداد، عرف و عادت یا قانون برای انجام تعهدات حاصل از قراردادی که در ضمن قرارداد گنجانده می شود مکلف به رعایت آن می­گردند، موضوعی که علی­رغم اهمیت فراوان آن در مبادلات و روابط افراد در جامعه، کمتر در این موضوع قلم فرسایی شده است.

تعهدات قراردادی فارغ از منبع تعیین زمان اجرا، بایستی در زمان مقرر اجرا گردند، عدم اجرای به موقع آن به دو شکل اجرای زودتر از موعد وتأخیر در اجرا نمودار می گردد. نظر به اینکه تأخیر اجرای قرارداد از جمله مسائلی است كه بعد از انعقاد قرارداد و در زمان اجرای قرارداد تولید اختلاف می­كند و از آنجایی که به فراخور موضوع، مطالعه و تحقیق ویا رساله­ای به صورت تخصصی و جزئی صورت نگرفته و از سویی با توجه به اینکه اکثر موضوعات و مسائل حقوقی در کشور ما الهام گرفته از فقه امامیه بوده و ریشه بیشتر نهادهای حقوقی در فقه می­باشد، بنابراین موضوع رساله خود را تأخیر در اجرای قرارداد در حقوق ایران وفقه امامیه برگزیدم تا بتوانم کمکی هر چند اندک در ارائه راهکارهایی برای حل مسائل و مشکلات و نارسایی­هایی که در جامعه و محاکم دادگستری و دیگر سازمانها در زمینه موضوع حاضر وجود دارد، بنمایم.

 

بیان مسئله:

تأخیر در اجرای قرارداد، به عنوان یکی از اشکال تخلف از مهلت اجرای قرارداد در صورتی است که عمل یا موضوع قرارداد، در موعد مقرر و تعیین شده، اجرا نگردد. زمان اجرای تعهدات قراردادی تأثیر زیادی بر مطلوبیت وارزش موضوع دارد که می تواند با موضوع تعهد به صورت وحدت مطلوب یا تعدد مطلوب مورد قصد طرفین قرارگیرد. بنابراین در صورت تحقق تأخیر، بر حسب اینکه مهلت اجرای قرارداد شرط اجرای قرارداد است یا قید آن، نتیجه و آثار متفاوتی خواهد داشت. در مواردی که اجرای قرارداد به سود طرفین قرارداد باشد ویا زمان اجرای قرارداد از چنان اهمیتی برخوردار باشد که اجرای قرارداد در آن موعد معین مطلوب طرفین باشد (وحدت مطلوب) در این صورت زمان، قید تعهد است. حال آیا در صورت تأخیر متعهد از اجرای قرارداد، مطالبه اجرای قرارداد از وی ممکن است؟ در پاسخ می­توان گفت که در چنین حالتی قرارداد منفسخ گشته و مطالبه اجرای قرارداد ممکن نیست و طرف مقابل صرفاً می­تواند مطالبه خسارت نماید چرا که در حالت مذکور، ماهیت مهلت تعیین شده برای اجرای قرارداد، شرط ضمن عقد و از نوع شرط صفت می­باشد.

قیمت محصول : 110000 تومان

دانلود

پایان نامه بررسی ظرفیت ها و عوامل موثر در توسعه گردشگری ورزشی

پایان نامه بررسی ظرفیت ها و عوامل موثر در توسعه گردشگری ورزشی

پایان نامه بررسی ظرفیت ها و عوامل موثر در توسعه گردشگری ورزشی

فرمت فایل : doc

حجم : 418

صفحات : 141

گروه : پژوهش های دانشگاهی

توضیحات محصول :

پایان نامه بررسی ظرفیت ها و عوامل موثر در توسعه گردشگری ورزشی

چکیده

امروز پیوند میان گردشگری و ورزش نوع جدیدی از جهانگردی را ایجاد نموده که جنبه های مختلف و متنوعی را در بر می گیرد . عوامل مختلفی در هر منطقه وجود دارد که بر توسعه گردشگری آن منطقه موثر است هدف این تحقیق بررسی ظرفیت ها و عوامل موثر در توسعه گردشگری ورزشی استان اردبیل می باشد . پژوهش حاضر جزو تحقیقات توصیفی پیمایشی (زمینه یابی ) است که بصورت میدانی انجام شده است. جامعه و نمونه آماری این تحقیق را سه گروه : مدیران و کارشناسان آژانسهای مسافرتی ، مدیران و کارشناسان بخش گردشگری سازمان گردشگری و میراث فرهنگی استان ، کارشناسان تربیت بدنی شاغل در ادارات آموزش و پرورش و تربیت بدنی استان و روسای هیئت های ورزشی تشکیل می دهند . توزیع پرسشنامه بین 151 نفر انجام شد و جهت تجزیه و تحلیل داده های این تحقیق از آمار توصیفی استفاده شد.

نتایج تحقیق نشان داد :

1- بین جاذبه های طبیعی و توسعه گردشگری ورزشی استان اردبیل ارتباط دارد.

2- بین عوامل سوق دهنده و توسعه گردشگری ورزشی در استان اردبیل ارتباط وجود دارد.

3- بین عوامل جلب کننده و توسعه گردشگری ورزشی در استان اردبیل ارتباط وجود دارد.

4- بین قطب ورزشی و توسعه گردشگری ورزشی در استان اردبیل ارتباط وجود دارد.

5- بین عوامل دفع کننده و توسعه گردشگری ورزشی در استان اردبیل تفاوت وجود دارد.

مقدمه

سیر و سیاحت بویژه به منظور گذراندن اوقات فراغت یكی از نیازهای اصلی بشر تلقی شده به گونه ای كه این پدیده با تخصیص یك دهم جمعیت جهان بزرگترین جابجایی صلح آمیز تاریخ بشر محسوب می­شود.

پیشرفت فناوری حمل و نقل و ارتباطات، توسعه تولیدات صنعتی و افزایش درآمد. جهانی شدن و ابعاد مرتب با آن افزایش اوقات فراغت، بهبود خدمات بازنشستگی، ارتقاء سلامت جوامع و دیگر عوامل تغییرات چشمگیری را در كشورهای صنعتی و بخصوص در شهرها ایجاد نموده و توانسته است جهانگردی (صنعت بدون درد) را در هزاره سوم میلادی به عنوان یكی از مهم­ترین نیروهای محركه توسعه اقتصادی و یكی از سه صنعت درآمدزا مهم جهان در كنار صنعت نفت و خودروسازی مطرح نماید. این صنعت بیش از هر صنعت دیگری حركت سرمایه و انتقال پول و ارز را در مقیاس­های محلی، منطقه­ای، ملی و بین المللی را سبب گردیده به طوری كه هزینه­های جهانگردی به مراتب بیشتر از تولید ناخالص ملی و صادرات جهانی است. صنعت جهانگردی به عنوان صادرات نامرئی چنانچه خوب برنامه­ریزی و هدایت شود درآمدزاترین و ارز آورترین صنعت است و سهم بسزایی در ایجاد فرصت­های شغلی با توجه به ابعاد گسترده بیكاری، توزیع ثروت، رفع بی تعادلی­های منطقه­ای، كاهش فقر، ارتقاء سطح زندگی و معیشت افراد جامعه و تعاملات مثبت فرهنگی ایفا می­كند. براساس آمار سازمان جهانگردی جهانی[1] این صنعت حدوداً 6 درصد تولید ناخالص را به خود اختصاص داده و متجاوز از 10 درصد نیروی كار جهانی یعنی معدل 231 میلیون نفر را به كار گمارده است. بنابر پیش­بینی این سازمان این ارقام در سال 2006 به ترتیب به 5/11 درصد و 385 میلیون نفر بالغ خواهد گردید. (WTO,1997) .

كشور ما به لحاظ تنوع آب­ و هوایی از یك سو و وجود مكانهای تاریخی و فرهنگی منحصر به فرد از سوی دیگر یكی از چند كشور انگشت شمار جهان است كه تاكنون از ظرفیتهای بالقوه خود در این زمینه به نحو مطلوبی استفاده نكرده است. بررسی صنعت گردشگری در ایران و ملاحظه ارقام درآمدی ارزی حاصل از آن، حاكی از این است كه به رغم این واقعیت كه ایران یكی از ده كشور مهم جهان از حیث آثار تاریخی و باستانی است (جنینگ[2]، 1998) كمتر از یك هزارم درآمد جهانی حاصل از گردشگری را نصیب خود كرده است. (ارشادی­فرد، 1388)

سرزمین ایران با پتانسیل­های طبیعی و جاذبه­های سیاحتی و فرهنگی بسیار و دارا بودن آب و هوای به اصطلاح چهار فصل می­تواند به عنوان كشوری توانمند در آماده­سازی شرایطی مطلوب برای علاقه­مندان به مسافرت­های خارجی، قطبی مهم در صنعت توریسم به معنای عام و توریسم ورزشی در معنای خاص آن تلقی شود، كه در این راستا استان اردبیل با داشتن پتانسیل­های موجود، توانایی­های لازم و موقعیتی استراتژیك می­تواند نقشی مهم و اساسی در جذب انواع گردشگر، بویژه گردشگر ورزشی داشته باشد.

نظر كلی به سابقه تحقیقات انجام شده در حوزه گردشگری ورزشی نشان می­دهد كه گردشگری ورزشی یكی از حوزه­های جدید تحقیقی طی ده سال گذشته تلقی می­شود و تحقیقات انجام شده در این زمینه بسیار كم است و تا حال تحقیقات زیادی در زمینه گردشگری ورزشی در كشور انجام نشده، لذا محقق با در نظر گرفتن ویژگیهای مناطق استان اردبیل به عنوان یكی از قطبهای مهم گردشگری ورزشی بدلیل داشتن پتانسیل­های بالای گردشگری مرتبط با ورزش قصد دارد با استفاده از نظرات و پیشنهادات دست اندركاران و كارشناسان استان در زمینه گردشگری ورزشی، عوامل و راهكارهای توسعه گردشگری را با تأكید بر جاذبه­های طبیعی ورزشی استان بررسی نماید.


فهرست مطالب

عنوان                                                                                         صفحه

1-1- مقدمه. 1

1-2- بیان مسأله. 2

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق.. 5

1-4- اهداف تحقیق.. 7

1-4-1- هدف كلی تحقیق.. 7

1-4-2- اهداف اختصاصی تحقیق.. 7

1-5- فرضیات تحقیق.. 8

1-6-2- تعریف عملیاتی تحقیق.. 10

2-1- مقدمه. 13

2-2- مبانی نظری.. 13

2-3- توریسم و گردشگری.. 13

2-4- گردشگری ورزشی.. 14

2-5- بازاریابی ورزشی.. 14

2-6- تعریف بازار توریسم ورزشی.. 14

2-7- بازاریابی توریسم ورزشی.. 15

2-8- بازاریابی مشاركتی در توریسم ورزشی.. 16

2-9- عوامل مؤثر بر كارائی بازاریابی توریسم ورزشی مشاركتی.. 17

2-10- منابع اساسی برای توسعه گردشگری ورزش… 19

جدول 2-1 منابع اساسی برای توسعه گردشگری ورزشی 2003 هنیگ و هیگام 20

2-11- عوامل سوق دهنده، جلب كننده و بازدارندهها 20

2-11- مرور دیدگاههای گردشگری ورزشی.. 26

2-12- تاریخچه توریسم و توریسم ورزشی.. 31

2-13- وضعیت كنونی گردشگری در جهان. 34

2-14- جایگاه گردشگری ورزشی در جهان. 37

2-15- تاریخچه تشكیل گردشگری ورزشی.. 38

2-16- معرفی قابلیتهای گردشگری و گردشگری ورزشی در استان اردبیل: 40

2-16-1- دریاچه نئور. 40

2-16-2- دریاچه شورابیل.. 41

2-16-3- تالاب گنجگاه 41

2-16-4- تالاب نوشار. 42

2-16-5- تالاب شورگل.. 42

2-16-7- سد خاكی پیرالقیر. 42

2-16-8- تالاب قرهگل: 42

2-16-9- رودخانه ارس… 43

2-16-10- بالیقلی چای.. 43

2-16-11- رود گیلوان. 43

2-16-12- رود مشگین چای.. 44

2-16-13- رودخانه بالهارود. 44

2-16-14- رودخانه خیاو. 44

2-16-15- رودخانه قتورسو. 44

2-16-16- رودخانه هروآباد. 44

2-16-17- رودخانه قره سو. 45

2-16-18- آبشار گورگور سبلان. 46

2-16-19- آبشار گورگور خیاوچای.. 46

2-16-20- آبشار آقبلاغ. 46

2-16-21- آبشار كمرخونی خوجین.. 47

2-16-22- آبشار نرهگر. 48

2-16-23- آبشار سردابه. 48

2-16-24- آب گرم قرهسو. 49

2-16-25- آبگرم گاومیش گلی.. 49

2-16-26- آب گرم گزال (ژنرال) 49

2-16-27- آب پهن.. 49

2-16-28- آب یل سویی.. 49

2-16-29- آب چشم. 50

2-16-30- آب گرم قهوه خانه همت… 50

2-16-31- آب گرم قهوهخانه ممتاز. 50

2-16-32- آب گرم بش باجی لار. 50

2-16-33- چشمههای بیله دره 50

2-16-34- چشمه گل علی.. 51

2-16-35- چشمه اسد. 51

2-16-36- چشمه سردابه. 51

2-16-37- چشمه بوشلی.. 52

2-16-38- چشمه قوتورسوئی.. 52

2-16-39- چشمه خلخال. 52

2-16-40- چشمه قینرجه. 53

2-16-41- چشمه ایلاندو. 53

2-16-42- چشمه آبگرم شابیل.. 53

2-16-43- دشت مغان. 54

2-16-44- دشت اردبیل.. 54

2-16-45- جنگل و بیشهها 54

2-16-46- كوهستان ارسباران (قره‌داغ) 55

2-16-47- رشته سبلان – جلفا 55

2-16-48- سبلان و دامنههای آن. 56

2-16-49- رشته كوه تالش… 58

2-16-50- رشته كوه صلوات داغی.. 59

2-16-51- رشته كوه خروسلی داغی.. 59

2-16-52- كوه حصاربلاغی.. 60

2-16-53- كوه قلی تاش… 60

2-16-54- كوه داش بلاغ. 60

2-16-55- كوه قوج داغی.. 60

2-16-56- كوه قزلخ داغی.. 60

2-16-57- زیستگاه شیروان درهسی.. 61

2-16-58- زیستگاه موویل.. 61

2-16-59- زیستگاه هوشنگ میدانی و قره گؤل. 61

2-16-60- زیستگاه خروسلو. 61

2-16-61- زیستگاه آقابابا 62

2-16-62- زیستگاه حاجیلو. 62

2-16-63- زیستگاه تبنق.. 62

2-16-64- زیستگاه حسن درهسی.. 62

2-16-65- زیستگاه سروان درهسی.. 62

2-16-66- زیستگاه ارباب كندی.. 63

2-16-67- پارك جنگلی فندقلو. 63

2-16-68- پیست اسكی آلوارس… 64

2-16-69- دره جنگلی اردی موسی.. 65

2-16-70- دره رود. 65

2-16-71- منطقه حفاظت شده نئور. 66

2-16-72- منطقه سیاحتی سردابه. 66

2-16-73- منطقه شكار ممنوع آق داغ. 66

2-16-74- قلعه كهنه. 67

2-16-75- قلعه اولتان. 67

2-16-76- آغجه قلعه. 68

2-16-77- قلعه ارشق.. 68

2-16-78- قلعه قهقهه. 68

2-16-79- قلعه شیخ حیدر مشگین شهر. 69

2-16-80- سوروشگن داشت (سنگ نبشته شاپور دوم ساسانی) 70

2-16-81- غار هفت خانه یا یدیاولر: 70

2-16-82- غار یخگان. 70

2-16-83- پل خدا آفرین.. 70

2-16-84- پل سامیان. 71

2-16-85- پل كلخوران. 71

2-16-86- پل سیدآباد (پیرمادر) 71

2-16-87- پل یعقوبیه. 71

2-16-88- پل ابراهیم آباد. 72

2-16-89- پل ججین (داش كسن) 72

2-16-90- پل قرهسو (زاغالان) 72

2-16-91- پل نیر. 72

2-16-92- پل پردیس… 72

2-16-93- پلهای شهر چای و گیلانده 72

2-16-94- حمام پیر زرگر اردبیل.. 73

2-16-95- حمام آقانقی.. 73

2-16-96- حمام پیرعبدالملك (میرزا حبیب) 74

2-16-97- حمام اوچدكان. 74

2-16-98- حمام حاج شیخ.. 75

2-16-99- حمام ملاهادی.. 75

2-16-100- حمام پیر (حاج رحیم) 75

2-16-101- حمام صفویه. 76

2-16-102- خانه ابراهیمی.. 76

2-16-103- منزل وكیل الرعایا 77

2-16-104- خانه رضازاده 77

2-16-105- خانه مرحوم مروج اردبیل.. 77

2-16-106- بازار. 78

2-16-107- خانههای سنگی در كوه 79

2-16-108- دهكده سنگی و زیرزمینی و بند كلخوران. 79

2-16-109- مسجد جامع اردبیل «جمعه مسجد» 80

2-16-110- مسجد اعظم اردبیل.. 80

2-16-111- بقعه شیخ صفی الدین اردبیلی.. 81

2-16-112- كلیسای مریم مقدس… 82

2-17- تحقیقات انجام شده در داخل.. 83

2-18- تحقیقات انجام شده در خارج از كشور. 87

2-19- جمع بندی.. 92

3-1- مقدمه. 94

3-2- جامعه و نمونه آماری.. 94

جدول 3-1 جامعه و نمونه آماری.. 94

3-3- روش نمونهگیری.. 95

3-4- روش و ابزار گردآوری اطلاعات… 95

3-5- متغیرهای وارد در تحقیق.. 95

3-6- متغیرهای مداخلهگر. 95

3-7- روش تحقیق.. 96

3-8- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات… 96

3-9- محدودیتهای تحقیقی.. 96

3-9-1- محدودیتهای تحت كنترل محقق.. 96

3-9-2- محدودیتهایی كه در كنترل محقق نیست… 96

4-1- مقدمه. 99

4-2- ویژگیهای توصیفی آزمودنیها 99

4-3- بررسی اهداف و فرضیههای تحقیق.. 102

5-1- خلاصه. 112

5-2- بحث… 113

5-3- نتیجه گیری.. 116

5-4- پیشنهادات… 117

5-4-1- پیشنهادات برخاسته از تحقیق.. 117

5-4-2- پیشنهادات به محققین.. 118

فهرست منابع: 119

قیمت محصول : 25000 تومان

دانلود

تحقیق درباره فواید علم و دانش

تحقیق درباره فواید علم و دانش تحقیق درباره فواید علم و دانش

دانلود تحقیق درباره فواید علم و دانش

علم دانش فواید علم فواید دانش مقاله فواید علم و دانش انشا فواید علم و دانش
دسته بندی مقاله و تحقیق
فرمت فایل doc
حجم فایل 16 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 5

قسمتی از متن :

علم به انسان شناخت و توانایی بخشیده است. علم مانند نور روشنی بخش است. به کمک علم، از زمین و از جغرافیای جهان آگاه شده ایم و به دنیای بی نهایت کوچک ها راه یافته ایم. روابط میان برخی پدیده ها را کشف کرده ایم و به علت پیدایش بعضی از پدیده ها آگاه شده ایم.

شناخت علم در زندگی ما مؤثر بوده است، به طوری که توانسته ایم ابزار و وسایل و روش های جدیدی را برای زندگی بیابیم و به کمک آن ها کارهایمان را آسان تر وسریع تر انجام دهیم. فناوری، روش علمی پاسخ گویی به مسائل زندگی است و امروزه کاملاً بر علم تکیه دارد.

از راه علم و دستاوردهای آن انسان به حمل و نقل سریع، ارتباطات گسترده، انرژِی های نو، ساخت و سازهای راحت و محکم و تولیدات فراوان دست یافته است.

با پیشرفت روز افزون علم و همگانی شدن روش تحقیق می توان امیدوار بود که روزی بسیاری از ناشناخته های دیگر برای انسان شناخته شود و توانایی انسان برای کنترل بیماری ها و عوامل نامساعد طبیعی افزایش یابد.

خدمتی که فن‌آوری در دنیای امروز به بشر چه زندگی مادی و چه فکری و فرهنگی کرده، بر کسی پوشیده نیست. علم و فن‌آوری در بخش پزشکی خدمات ارزش‌مندی در بهداشت و درمان انجام داده است، همین که امروز شما با کیلومترها فاصله از راه همین اینترنت می‌توانید به نیازهای فکری و فرهنگی خود برسید، حکایت از منفعت انکار ناپذیر علم و دانش به زندگی بشر دارد.

دانلود تحقیق درباره فواید علم و دانش

پاورپوینت سيستم های نوين اطفاء حريق (آئروسل پايروژن)

پاورپوینت سيستم های نوين اطفاء حريق (آئروسل پايروژن)

دانلود فایل پاورپوینت سيستم های نوين اطفاء حريق(آئروسل پايروژن) ، در حجم 34 اسلاید قابل ویرایش.

مشخصات فایل

تعداد صفحات 34
حجم 6276 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی متالوژی

توضیحات کامل

پاورپوینت سيستم های نوين اطفاء حريق(آئروسل پايروژن) ، در حجم 34 اسلاید قابل ویرایش.

 

بخشی از متن:
انقلابي در صنعت اطفاء حريق رخ داده كه بر گرفته از سوخت جامد راكت هاي فضا پيما است آيروسل پايروژن اولين سيستم اطفاء حريق از اين خانواده در اين صنعت است. اين سيستم بعنوان ايمن ترين و تاثیرگذارترین گاز جایگزین هالون، هالوکربنها ، پودرهای شیمیایی و گازهای خنثی بوده که در اندازه های مختلف موجود می باشد. پایروژن جامـدی غیر سمی و بی اثر بوده و تا زمانی که بصورت الکتریکی و یا حرارتی فعال نشده است به صورت جامد پایدار می ماند و در صورت فعال شدن توسط شوك الكتريكي يا گرما ترکیبی از پودر و گاز ) آیروسل( با خاصیت خاموش کنندگی تولید می نماید .
آيروسل توليد شده بر روي آتش به صورت فيزيكي يا شيميايي اثر مي گذارد. آيروسل با اثر گذاري فوري و كار آمد جهت خاموش كردن آتش و جلوگيري از جرقه زدن و يا آتش گرفتن مجدد و حتي در موارد خاص پيشگيري از انفجار نقش به سزايي داشته و در بسياري از موارد پايروژن بهترين خاموش كننده حريق و تنها جايگزين گاز هالون است.
و…

 

فهرست مطالب:
پايروژن انقلابي در صنعت اطفاء حريق
مقایسه فنی آیروسل پايروژن با سایر خاموش کننده ها
نحوه حفاظت سيستم اطفاء حريق اتوماتيك پايروژن
روش پوشش مستقيم
روش پوشش جامع
مکانیزم عملکرد آئروسل پايروژن
مكانيزم تاثير شيميايي مواد بر روي آتش
عكس العمل فيزيكي داخل سيلندر
ويژگي هاي منحصر به فرد آئروسل پايروژن
کاربردهای پايروژن
نمونه هايي از موارد استفاده از پايروژن

 

این فایل با فرمت پاورپوینت در 34 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت خلاصه ای از كتاب شهرسازی تخیلات و واقعیت

پاورپوینت خلاصه ای از كتاب شهرسازی تخیلات و واقعیت

پاورپوینت خلاصه ای از كتاب شهرسازی تخیلات و واقعیت در 94 اسلاید قابل ویرایش و آماده جهت ارائه

مشخصات فایل

تعداد صفحات 94
حجم 9 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی pptx
دسته بندی معماری

توضیحات کامل

پاورپوینت خلاصه ای از كتاب شهرسازی تخیلات و واقعیت در 94 اسلاید قابل ویرایش و آماده جهت ارائه

فهرست

فردریش انگلس

پیش شهر سازی بی الگو

نقد شهر های صنعتی از دید انگلس

جدا سازی فقرا

چند نمونه از این محله های بد

محله “سنت ژیل”

لیور پول- منچستر

محله لیور پول

محله منچستر

ایرلند كوچك

توهین به انسان

مساله مسكن از دید انگلس

بحران مسكن ؛ سیمای خاص استثمار

راه چاره بدون انقلاب ممكن نیست

پس چگونه می توان مساله مسكن را حل كرد؟

شهر و روستا

تحقیق و انتظار

تونی گارنیه

تحقق یك شهر صنعتی از دید تونی گارنیه

نمودار شهر صنعتی

انتخاب مكان

مسكن

محله مسكونی

تونی گارنیه

تالار های اجتماعات شامل:

نمایشگاهها و مجموعه های نمایشی

تاسیسات ورزشی و تفریحی

مدارس

تاسیسات بهداشتی

ایستگاه

كارخانه

ساخت و ساز

در اخر :

ژرژبنوا –له وی

الگوهای پیش رو در این موسسه

شهر جدید چگونه باید باشد؟

تلاش برای بازدهی

هدف

ابنزر هوارد

باغ- شهر انگلیسی

جاذبه ی شهر- روستا

ب – الگو    ( خریدوپشتوانه ی مالی)

نمودار باغ شهر

جزییات یك بخش از نمودار باغ شهر

مركز عمومی

نمودار باغ شهر

قصر بلورین

خانه ها

خیابان میانی

تاسیسات صنعتی پیرامون

آینده

نوعی تقسیم هسته ای

والتر گروپیوس

شهر- صنعتی شده

بناهای بلند یا تك واحدی

در تلاش برای عمودی شدن مراكز شهری

نیویورك

یك “واحد- شهری” جدید

شارل- ادوارد ژانره مشهور به لوكوربوزیه

اثر شهرسازی لوكوربوزیه به سه صورت عرضه می گردد

شهرسازی- پادشاه ( نقد شهرهای معاصر)

معیار و ماشین : (انسان ها و نیازهای همسان)

چهارم- هندسه

شهرسازی ومعماری

پنجم- علیه خیابان

هفتم- شهر نمونه

نقشه شهر درخشان

جمعیت

تراكم

نمودار ترافیك در مركز تجاری

ایستگاه قطار

نقشه ی شهر

هشتم – مجموعه ی مسكونی نمونه

بخشی از محله مسكونی

استانیسلاس گوستاوویچ استروملین

تمركز

خدمات كاخ

شهر- الگوها

شهرسازی فرهنگ گرا  (كامیوسیت (زیته))

میادین بسان محل نمایش ها

امروز: میادین بی معنا

مركز میادین رها گشته

تزئین یكسویه

تئاترها و شهرداری ها

در مورد بی نظمی میدان های كهن

ساختن برای چشم

تقارن و تناسب

غول پیكری

مساله ی  اقتصادی

نگرش دنیا و زیبایی شناسی

نو كردن الگو های كهن

گسترش

نامنظمی ها را حفظ كنیم

توضیحات بیشتر و دانلود

صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

پاورپوینت نقش‌های اقتصادی و اجتماعی حسابرسی (فصل پنجم

پاورپوینت نقش‌های اقتصادی و اجتماعی حسابرسی (فصل پنجم کتاب فلسفه حسابرسی حساس یگانه)

پاورپوینت نقش‌های اقتصادی و اجتماعی حسابرسی (فصل پنجم کتاب فلسفه حسابرسی حساس یگانه)

فرمت فایل : pptx

حجم : 621

صفحات : 34

گروه : حسابداری

توضیحات محصول :

عنوان: پاورپوینت نقش‌های اقتصادی و اجتماعی حسابرسی (فصل پنجم کتاب فلسفه حسابرسی حساس یگانه)

تعداد اسلاید: 34 اسلاید

فرمت: پاورپوینت

کتاب فلسفه حسابرسی تالیف یحیی حساس یگانه از جمله منابع مهم درس حسابرسی در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته حسابداری می باشد. این فایل شامل پاورپوینت فصل پنجم این کتاب با عنوان  “نقش‌های اقتصادی و اجتماعی حسابرسی می باشد که در حجم 34 اسلاید همراه با توضیحات کامل تهیه شده که می تواند به عنوان ارائه کلاسی مورد استفاده قرار گیرد. بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر می باشد:

نقش های حسابرسی

نقش عام اجتماعی

مکانیزم کنترل اجتماعی

نقش خاص اجتماعی

نقش اجتماعی حسابرس (عام و خاص)

تئوری های حاکمیت شرکتی

تئوری نمایندگی

راههای کنترل نماینده

تئوری هزینه معاملات

تئوری هزینه معاملات در برابر تئوری نمایندگی

تئوری ذینفعان

انواع ذینفعان

تئوری نمایندگی و تئوری ذینفعان

نقش عام اقتصادی حسابرسی

نقش اقتصادی خاص

نقش روانشناسی حسابرسی

نقش جادویی حسابرسی

نقش بیمه سیاسی

پاورپوینت تهیه شده بسیار کامل و قابل ویرایش بوده و در تهیه آن کلیه اصول و علائم نگارشی و چیدمان جمله بندی رعایت شده و قالب آن را نیز به دلخواه می توان تغییر داد.

قیمت محصول : 9000 تومان

دانلود

تاثیراتی که زناشویی بر بدن خانم ها دار2

تاثیراتی که زناشویی بر بدن خانم ها دار2 آموزش نکات مهم و طلایی در روابط زناشویی

دانلود تاثیراتی که زناشویی بر بدن خانم ها دار2

وقتی شما گرم هستید اما همسرتان سرد است آموزش نکات مهم و طلایی در روابط زناشویی آموزش نکات روابط زناشویی پرده بکارت همه چیز درباره شب زفاف پاها چه تاثیری در رابطه جنسی دارد آموزش تعیین جنسیت فرزند قبل از لقاح زناشویی بکارت روابط جنسی رابطه جسی
دسته بندی فایلهای با ارزش سایر رشته ها
فرمت فایل rar
حجم فایل 80 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 15

آموزش نکات مهم و طلایی در روابط زناشویی

دانلود تاثیراتی که زناشویی بر بدن خانم ها دار2

ترجمه مدل¬های ریاضی در مدیریت زنجیره تامین کالای بشردوستانه

ترجمه مدل¬های ریاضی در مدیریت زنجیره تامین کالای بشردوستانه – بررسی سیستماتیک مقالات

ترجمه مدل¬های ریاضی در مدیریت زنجیره تامین کالای  بشردوستانه - بررسی سیستماتیک مقالات

فرمت فایل : docx

حجم : 2316

صفحات : 47

گروه : پژوهش ها

توضیحات محصول :

نمونه ترجمه

در دهه گذشته زنجیره تامین بشردوستانه (HSC) با توجه به افزایش تکرار بلایای مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. عدم قطعیت در زمان، مکان و شدت فاجعه در مرحله پیش از وقوع حادثه و شرایط بد زیرساخت­های موجود در مرحله پس از وقوع حادثه عملیات HSC را دچار مشکل کرده است. به منظور غلبه بر مشکلات در طول این مرحله، ما نیاز به این مساله داریم که عملیات HSC به صورت شیوه­ای کارآمد برای به حداقل رساندن تلفات انسانی و اقتصادی طراحی شود. در زمان­های اخیر، چندین تکنیک بهینه­سازی ریاضی و الگوریتم های برای افزایش بهره وری عملیات HSC توسعه داده شده است. این تکنیک­ها و الگوریتم­های توسعه یافته برای زمینه HSC نیاز به بررسی مقالات سیستماتیک دارد. با توجه به اهمیت روش­های مدل­سازی ریاضی، این مقاله از بررسی کمک­های ریاضی در دهه گذشته در زمینه HSC ساخته شده است. یک روش سیستماتیک بررسی مقالات برای این مقاله با توجه به روش شفاف آن، استفاده می­شود. دو هدف برای این مطالعه وجود دارد: اول جریان برآورد به روز شده مدل­های ریاضی توسعه یافته در بخش HSC و دوم برجسته­سازی حوزه­های تحقیقاتی بالقوه که نیاز به توجه محققان دارد.

In the past decade the humanitarian supply chain (HSC) has attracted the attention of researchers due to the increasing frequency
of disasters. The uncertainty in time, location, and severity of disaster during predisaster phase and poor conditions of available
infrastructure during postdisaster phase make HSC operations difficult to handle. In order to overcome the difficulties during these
phases, we need to assure that HSC operations are designed in an efficient manner to minimize human and economic losses. In the
recent times, several mathematical optimization techniques and algorithms have been developed to increase the efficiency of HSC
operations. These techniques and algorithms developed for the field of HSC motivate the need of a systematic literature review.
Owing to the importance of mathematical modelling techniques, this paper presents the review of the mathematical contributions
made in the last decade in the field of HSC. A systematic literature review methodology is used for this paper due to its transparent
procedure. There are two objectives of this study: the first one is to conduct an up-to-date survey ofmathematicalmodels developed
in HSC area and the second one is to highlight the potential research areas which require attention of the researchers.

قیمت محصول : 35500 تومان

دانلود

پایان نامه ارزشیابی برنامه آموزشی تلفیقی-فراگیر دانش آموزان آسیب دیده شنوایی، بینایی و جسمی-حرکتی در استان خوزستان

پایان نامه ارزشیابی برنامه آموزشی تلفیقی-فراگیر دانش آموزان آسیب دیده شنوایی، بینایی و جسمی-حرکتی در استان خوزستان

پایان نامه ارزشیابی برنامه آموزشی تلفیقی-فراگیر دانش آموزان آسیب دیده شنوایی، بینایی و جسمی-حرکتی در استان خوزستان

فرمت فایل : docx

حجم : 4414

صفحات : 97

گروه : روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات محصول :

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد ارزشیابی برنامه آموزشی تلفیقی-فراگیر دانش آموزان آسیب دیده شنوایی، بینایی و جسمی-حرکتی در استان خوزستان

این پایان نامه با فرمت ورد و پی دی اف و پاورپوینت میباشد و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد.

word ،pdf،power point

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                    صفحه

چکیده     1

فصل اول: كلیات پژوهش

1-1-مقدمه           2

1-2-بیان مساله     4

1-3-اهمیت و ضرورت موضوع         7

1-4-اهداف پژوهش            8

1-4-1-هدف کلی پژوهش     8

1-4-2-اهداف جزئی پژوهش 8

1-5-سوالات پژوهش           9

1-6-تعاریف متغیرها          10

1-6-1-تعاریف عملیاتی       10

فصل دوم: پیشینه پژوهش

2-1-مقدمه           12

2-2-ادبیات موضوعی تحقیق 13

2-2-1-ماهیت و اهداف آموزش تلفیقی- فراگیر    13

2-3-اهداف تلفیق   19

2-4-اجرای تلفیق   19

2-5-نگرش          20

2-6-مهارت معلمان 20

2-7-حمایت          20

2-8-برنامه درسی  21

2-9-جامعه          21

2-10-تاریخچه طرح آموزش تلفیقی- فراگیر       21

2-10-1-گروه آسیب دیده بینایی          22

2-10-2-گروه آسیب دیده شنوایی        22

2-10-3-گروه آسیب دیده جسمی– حرکتی         23

2-10-4-خدمات ارائه شده:   24

2-11-اصول کلی آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه     27

2-12-مقایسه آموزش تلفیقی و فراگیر   28

2-12-1-آموزش فراگیر       28

2-12-2-کودکان نیمه شنوا                29

2-13-انواع ناشنوایی          30

2-13-1-علل افت شنوایی     30

2-13-2-مشخصات دستگاه شنوایی انسان و حیوانات         31

2-13-3-کم شنوایی مادرزادی و ارتباط آن با توسعه گفتار   31

2-13-4-عوامل موثر در تعیین محل تحصیل کودک کم شنوا           31

2-13-5-کشف و مداخله زودهنگام شنوایی         34

2-14-آشنایی با كودكان و دانش آموزان معلول جسمی_حركتی         35

2-14-1- مقدمه     35

2-14-2-تعاریف   35

2-14-3- شیوع     36

2-14-4- سبب شناشی         36

2-14-5-طبقه بندی            36

2-15-ویژگی های كودكان معلول جسمی– حركتی            38

2-15-1-ملاحظات آموزشی 39

2-16-آشنایی با كودكان و دانش آموزان كم شنوا و ناشنوا    40

2-16-1-مقدمه      40

2-16-2-تعریف    40

2-16-3- شیوع     41

2-16-4- سبب شناسی         41

2-17-وی‍ژگی های كودكان دارای آسیب شنوایی   41

2-17-1- انواع افت شنوایی  41

2-17-2-ملاحظات آموزشی  42

2-18-آشنایی با كودكان و دانش آموزان كم بینا ونابینا        43

2-18-1-طبقه بندی            43

2-18-2-كودكان و دانش آموزان كم بینا (آسیب دیدگی خفیف تا متوسط بینایی)  43

2-18-3-كودكان و دانش آموزان نابینا(آسیب دیدگی شدید تا عمیق بینایی)        43

2-18-4- درصد شیوع        44

2-18-5- سبب شناسی         44

2-18-6-برنامه آموزشی      44

2-18-7-ملاحظات آموزشی  45

2-18-8-روش های آموزشی 45

2-19-پیشینه پژوهش          46

2-19-1-پژوهش های داخل کشور       46

2-19-3-مطالعات آموزش فراگیر        51

2-20-ضرورت تعمیم فراگیر سازی آموزش در ایران        52

2-21-آسیب های احتمالی فرا روی فراگیر سازی 54

2-21-1-توانبخشی مبتنی برجامعه      54

2-22-آموزش و پرورش فراگیر          57

2-23-تفاوت فرهنگی          62

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- مقدمه          67

3-2- نوع پژوهش  67

3-3-روش تحقیق   67

3-4- روش جمع آوری اطلاعات         67

3-5- ابزار گرد آوری اطلاعات          67

3-6- روش تجزیه و تحلیل داده ها       68

3-7-جامعه آماری  68

3-8- روش نمونه گیری       68

3-9- روش تعیین حجم نمونه 69

3-10- چگونگی تعیین روایی و پایایی ابزار پژوهش         70

3-10-1- اعتبار یا روایی     70

3-10-2- پایایی پژوهش       71

فصل چهارم: تجزیه تحلیل داده ها

4-1-مقدمه           74

4-2- یافته های توصیفی      74

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1-خلاصه و نتیجه گیری   88

5-2- محدودیت های تحقیق   92

5-3-پیشنهادات پژوهش        93

فهرست منابع فارسی           94

فهرست منابع غیر فارسی      96

فهرست جداول

عنوان                                                                                                    صفحه

جدول شماره 3-1. ضریب آلفای کرونباخ برای محاسبه پایایی ابزار سنجش       72

جدول 4-1- توزیع فراوانی گروههای سنی معلمان مورد مطالعه        74

جدول 4-2- توزیع فراوانی جنسیت پاسخگویان مورد مطالعه            75

جدول 4-3- توزیع فراوانی سطح تحصیلی پاسخگویان مورد مطالعه   76

جدول 4-4- توزیع فراوانی معلمان مورد مطالعه بر حسب میزان سابقه کاری    77

جدول4-5- خروجی آزمون تحلیل واریانس جهت مقایسه میانگین مسایل ساختارمحیط آموزشی برای دانش آموزان آسیب دیده بر حسب نوع آسیب دیدگی(شنوایی، بینایی و معلول جسمی حرکتی)    79

جدول4-6- خروجی آزمون تحلیل واریانس جهت مقایسه میانگین پذیرش توسط همسالان برای دانش آموزان آسیب دیده بر حسب نوع آسیب دیدگی(شنوایی، بینایی و معلول جسمی حرکتی)    80

جدول4-7- خروجی آزمون تحلیل واریانس جهت مقایسه میانگین پذیرش توسط جامعه برای دانش آموزان آسیب دیده بر حسب نوع آسیب دیدگی( شنوایی، بینایی و معلول جسمی حرکتی)            81

جدول4-8- خروجی آزمون تحلیل واریانس جهت مقایسه میانگین فرصت های آموزشی برای دانش آموزان آسیب دیده بر حسب نوع آسیب دیدگی( شنوایی، بینایی و معلول جسمی حرکتی)            82

جدول4-9- خروجی آزمون تحلیل واریانس جهت مقایسه میانگین همکاری بین دانش آموزان برای دانش آموزان آسیب دیده بر حسب نوع آسیب دیدگی(شنوایی، بینایی و معلول جسمی حرکتی     83

جدول4-10- خروجی آزمون تحلیل واریانس جهت مقایسه میانگین تسهیلات و امکانات اضافه بین دانش آموزان برای دانش آموزان آسیب دیده بر حسب نوع آسیب دیدگی(شنوایی، بینایی و معلول جسمی حرکتی)       84

4-11-خروجی¬آزمون تحلیل واریانس جهت مقایسه میانگین جهت مناسب بودن همسالان مدارس عادی به عنوان الگو-برداری برای دانش آموزان آسیب دیده بر حسب نوع آسیب دیدگی  (شنوایی، بینایی و معلول جسمی حرکتی)            85

4-12-خروجی آزمون تحلیل واریانس جهت مقایسه میانگین جهت استفاده از امکانات آموزشی برای دانش آموزان آسیب دیده بر حسب نوع آسیب دیدگی(شنوایی،بینایی و معلول جسمی حرکتی)     86

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                    صفحه

نمودار 4-1- توزیع فراوانی گروههای سنی معلمان مورد مطالعه       75

نمودار 4-2- توزیع فراوانی جنسیت پاسخگویان مورد مطالعه           76

نمودار 4-3- توزیع فراوانی سطح تحصیلی پاسخگویان مورد مطالعه  77

نمودار4-4- توزیع فراوانی معلمان مورد مطالعه بر حسب میزان سابقه کار       78

چکیده:

      هدف از پژوهش حاضر به بررسی ارزشیابی برنامه ریزی آموزشی تلفیقی- فراگیر دانش آموزان آسیب دیده شنوایی،بینایی و معلول جسمی حرکتی در استان خوزستان می باشد. این پژوهش  یک بررسی زمینه یابی است جامعه آماری آن برنامه تلفیقی فراگیر در استان خوزستان و حجم نمونه مقتضی بر اساس فرمول کوکران ، 60 نفر از معلمین تعیین شده است.ابزار پژوهش در این پژوهش پرسشنامه محقق یافته است.

اعتبار این پرسشنامه از نوع صوری بوده و ضریب آلفای کرانباخ برابر با 76/0 بدست آمده است.در این پژوهش بنا برهدف 8 سوال مطرح گردیده است و در کل این پژوهش بدنبال بررسی این سوالات بوده است .در این تحقیق از آزمون های t تک نمونه ای و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شده است. در کلیه سوالات نتایج تاثیر گذار بودن عوامل بر کودکان آسیب پذیر تایید شد اما در کلیه عوامل در زمینه تفاوت میزان تاثیر در کودکان آسیب دیده شنوایی،بینایی و معلول جسمی–حرکتی تفاوتی مشاهده نشده است.

واژگان کلیدی: تلفیقی- فراگیر،آسیب دیده شنوایی،آسیب دیده بینایی، آسیب دیده معلول جسمی- حرکتی

قیمت محصول : 80000 تومان

دانلود

طرح تحقیقی راههای پرورش خلاقیت

طرح تحقیقی راههای پرورش خلاقیت

طرح تحقیقی راههای پرورش خلاقیت

فرمت فایل : doc

حجم : 107

صفحات : 62

گروه : روانشناسی و علوم تربیتی

توضیحات محصول :

طرح تحقیقی راههای پرورش خلاقیت

چكیده تحقیق:

تحقیق انجام شده در رابطه با راههای پرورش خلاقیت در دانش آموزان دوره راهنمایی ناحیه3 كرج می باشد كه با توجه به این مطلب بیان مساله اینكه از چه راهها وشیوه هایی قوه خلاقییت و ابتكار دانش آموزان دوره راهنمایی را رشد و تقویت نماییم.

با توجه به ضرورت و اهمیت موضوع مورد تحقیق یعنی راههای پرورش خلاقیت در دانش آموزان و نقش مهم و حیاتی آن در آموزش و پرورش به ویژه در مدارس لازم است كه این موضوع مورد تحقیق و بررسی قرار گیرد.

لذا در این راستا برای این تحقیق سوالات زیر مطرح گردیده است.

1)                مدیران و معلمان به چه میزان در رشد و پرورش قوه خلاقیت دانش آموزان می توانند تاثیرگذار باشند.

2)       انجام فعالیت های گروهی (پژوهی _ ورزشی, …. ) تا چه حد در رشد و تقویت قوه خلاقیت دانش آموزان موثر است؟

3)                چه عواملی مانع رشد و پرورش قوه خلاقیت و ابتكار در دانش آموزان می باشند؟

4)                چه تفاوتی میان دانش آموزان خلاق در مقایسه با سایر دانش آموزان مشاهده می شود؟


جامعه آماری و حجم نمونه:

در این تحقیق جامعه آماری تعداد 10 مدرسه راهنمایی از مدارس راهنمایی آموزش و پرورش ناحیه 3 كرج انتخاب گردیده است.

و نمونه آماری نیز تعداد 60 نفر از همكاران مدارس مربوطه می باشند كه بطور تصادفی انتخاب شده اند.

 

ابزار گردآوری اطلاعات:

جهت جمع آوری اطلاعات در این تحقیق از پرسشنامه استفاده شده است كه به پرسشنامه مورد نظر شامل 20 سوال پاسخ بسته در 5 طیف ( خیلی كم, متوسط, زیاد, خیلی زیاد ) طراحی گردیده است.

 

خلاصه تحقیق:

در پایان پس از جمع آوری اطلاعات بدست آمده از پرسشنامه مشخص گردید كه مدیران و معلمان نقش بسیار مهم و تعیین كننده ای در رشد و پرورش قوه خلاقیت دانش آموزان می توانند ایفا نمایند.

همچنین نتیجه گیری شد كه فعالیت گروهی دانش آموزان (ورزشی_  پژوهشی, …. ) تا حد خیلی زیادی می توانند در رشد و شكوفایی قوه خلاقیت آنان تاثیر گذار باشند

طبق نتایج حاصل از پرسشنامه مشخص شد كه عوامل مهمی می توانند باعث و مانع رشد خلاقیت در دانش آموزان شوند كه از آن جمله می توان به نداشتن هدف مشخص در زندگی, نداشتن انگیزه در امر یادگیری, دلسرد بودن دانش آموزان,كمروئی دانش آموزان, آشفته بودن افكار دانش آموزان و…  اشاره نمود.

در پایان تحقیق نتیجه حاصل شد كه دانش آموزان خلاق از لحاظ شخصیتی و عملكرد با سایر دانش آموزان تفاوتهایی دارند كه از آن جمله می توان به داشتن روحیه و حس استقلال طلبی_ اعتماد به نفس, مداومت و پشتكار در فعالیت های یادگیری, قدرت تجزیه و تحلیل مسائل مختلف و…. اشاره نمود.

قیمت محصول : 28000 تومان

دانلود